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友谊的回声教学反思

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发表于 2019-6-2 06:48:50 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本课的教学内容比较单一,没有令人眼花缭乱的各种道具和花样繁多的环节设计。我本着“以审美为核心”的基本理念,在课堂中始终贯彻“面向全体学生,重视音乐实践,鼓励音乐创造”。希望学生通过这一节课,提高对音乐的兴趣,培养学生表现音乐的能力,培养其乐观的态度和友爱的精神。对于这节课,我认为它有以下几个亮点:

??一、游戏渗透小知识——巧

??在课堂开始的情景游戏中,用模仿回声来感受声音力度的对比,巧妙的把音乐知识渗透到游戏中,寓教于乐。同时也为后面歌曲教学时演唱回声的难点扫清了障碍。

??二、歌曲教学不马虎——细

??学唱歌曲是学生学习音乐的一个重要手段,在这节课教学歌曲时,教师对学生的声音,表情,力度各方面都有具体而细致的要求,循序渐进,扎实到位。力图在每一个教学环节中潜移默化地培养学生体验、表现音乐的美。

??三、现学现用再创造——活

       新课程标准中提出“鼓励音乐创造”。在这节课中,教师十分注重学生的创造性培养。在游戏中生生合作的打击乐器模仿回声,体现了学生即兴创编节奏的能力。在学会歌曲后学生再创作歌曲的回声,乃至创作《小杜鹃的回声》,都开发了学生的创造性潜质。学生自由即兴的创编,不仅活跃了课堂,更活跃了学生的创造性思维。

??当然,这节课也有遗憾之处,比如在创作旋律过程中,如果学生能用简单的乐器(如竖笛、口琴等)来帮助其创作会起到事半功倍的效果。
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