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学唱《每当我走过老师窗前》教学反思

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楼主
发表于 2019-6-2 06:57:54 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、情感动人的抒情儿童歌曲。歌曲为四二拍,二段体结构。

在歌曲的教学中,我从朗读入手,激发学生富有感情的歌唱,脱离了情感的教学,音乐会黯然失色,每当我走过老师的窗前,是一首抒情性很强的歌曲,在歌曲学习中,我抓住了“情”字。以情字入手,以歌词的朗诵为切入点,学生们通过有感情的朗读歌词,对教师的感恩之情油然而生,学生对教师爱的热流在心中缓缓涌动。

教学中我采用自由朗读,极度个人朗读的形式,让学生从内心增添几分对教师的热爱之情,接着播放歌曲录音,要求学生注意聆听歌曲范唱,并要求学生在心中默唱。

有情才有声,我抓住学生此时良好的情感体验,顺利进行下一环节教学学唱歌曲,首先我弹唱歌曲给学生进行范唱,然后我琴声起时,学生自然的随着我的琴声唱起来,学生歌唱的情绪是那么的投入。学生学唱歌曲后,我对歌曲进行了一些简单的艺术处理,为歌曲增加了哼鸣,配了朗诵和领唱歌曲的情感情绪得以进一步升华。

不知不觉,下课铃声响了,但是同学们学习歌曲的情绪仍很高涨,在孩子们的要求下,我们再一次深情并茂的演唱了歌曲,这节课,收到了意想不到的教学效果,学生的情感体验,是本节课最大的亮点。
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沙发
 楼主| 发表于 2019-6-2 06:58:06 | 只看该作者
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