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教学随笔 如何上好小学数学《练习课》

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发表于 2019-6-2 06:59:33 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
对于简单明了的地方要快速带过,不要拖拉。重点的地方放慢节奏,要明确这节课的立意是什么。为什么练习?练习什么?要有方向和目标,并且围绕难点展开练习。
练习课要有新意,让学生有新的感悟,新的体会,新的认识,这样这节课才不枯燥。要设计冲突,让学生有记忆点,学生感兴趣了才有兴趣学。

当一个学生有好的表现、好的点子的时候,老师不要急于把点子讲出来,也不要用打乒乓球的方法一问一答,这样其他学生参与不进去,不要把启发式教学给整成一问一答的模式。

让学生能够从练习中有新的发现,能够掌握新的方法,这样的练习课才有意义。练习课不是复习课,不要只是串知识点,过基础。

练习课的例题要有设计感,不要仅仅把知识平铺直叙的简单串一遍,通过设计,围绕一个核心,让学生去体会、发现、总结方法。让这节课练习的知识点得到升华。通过练习的举一反三,让学生能够灵活运用知识解决问题,达到把知识学活的目的。要学会用一道题去突破一个难点,所以练习课题目的设计很重要。

努力让学生达到理解本质的地步,这样就实现了学生上练习课的意义。如果学生理解本质了,那么他遇到任何相关问题都不怕了。任何的课都要当新课来上,上出新意,上初设计感和创意,这个创意来自于不断的思考和摸索。
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