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五年级英语老师教学随笔 一节有趣的词汇课

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发表于 2019-6-2 07:09:19 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
今天学习五年级下第五单元B 词汇部分,是正在进行时态,这是孩子们初学这个时态。为了让孩子易于接受,备课时我也是“小心翼翼”,从语言的交际和活动设计的趣味性着手,创造性地使用教材。在let's learn下面的巩固练习部分,设计的是某人在某地方正在做什么事情。用的人物名称是课本里的主人公,Mike,Amy等,提供的场所也是常规的,如under the tree等。虽然对所学内容也进行了操练,但我觉得趣味性不强,而且离孩子太远,操作起来肯定平淡无奇,激不起孩子的太多兴趣。于是我就想能不能把这里的主人公换成孩子他们自己?能不能用表演的形式让他们说的句子具有可感性?这样不就有趣了吗?孩子们自己当了“主角”,还愁离他们远吗?

说干就干!我拿起手边的废纸,裁成两半,在背面写上两类短语,正在做的事和地点。主人公的名字则是让学生每一小组写一个交上来,这样活动所需材料就齐了。操练开始,我让每一组再推荐一个人来抽取词卡,然后组成句子,这样依次进行。第一组组成的句子是Yuqing is dancing under the desk.我就示意她蹲到桌子下面,伸出手臂,做出舞蹈动作。后面还抽到了Wenhao are drinking water on the horse. 有些眼尖的孩子一下看出来了错误,我顺势让他再从名字里抽一个,于是就有了 Wenhao and Haiyang are drinking water on the horse.这些句子都是没有预测到的。我极速在大脑中搜寻“马”从何而来,当我的目光落到卫生角里的扫帚时,突然想起了小时候拿竹竿或类似的东西当马骑的瞬间,我脸上露出了“坏笑”,让他俩表演给大家。两个滑稽的小男生骑着“马”从教室的两边跑到中间,再把手里的矿泉水瓶一碰:“Cheers!”全班孩子笑趴了,其中还有一个“大孩子”,那就是我。

孩子们的兴趣越来越浓了,在欢声笑语中不知不觉学会了语言结构,理解了时态,何乐而不为呢!此时我想起了于永正老师的那句:是师非师,是课非课。
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