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社会《文明乘公交》课后反思

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发表于 2019-6-3 15:58:57 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本次活动是一次生成性,活动结构完整,层次分明,在幼儿回答问题之后及时进行小结,在认知后进行实际感知,让幼儿在循序渐进中不断加深对文明乘公交的认知。

活动中教师表现:教师在活动中不断鼓励积极的幼儿,让幼儿在参与活动的同时,感受到社会活动的快乐。同时也关注到那些在活动中比较安静的幼儿,利用集体回答,以培养幼儿对社会活动的兴趣。完善教师的教姿教态,教师站着交流有些孩子仰头看,对于幼儿来说不适宜。以后可以调整幼儿座位,呈双马蹄形,教师蹲下与孩子交流。同时要注意一些不必要的小动作。

活动中幼儿的表现:幼儿整个活动对于整个活动性质比较高,同时运用了比较吸引幼儿的玩教具,因此参与度较高。

活动结构完整,层次分明,在幼儿回答问题之后及时进行小结,在认知后进行实际感知,让幼儿在循序渐进中不断加深对文明乘公交的认知。

我在活动中不断鼓励积极的幼儿,让幼儿在参与活动的同时,感受到社会活动的快乐。同时我也关注到那些在活动中比较安静的幼儿,利用集体回答,以培养他们对社会活动的兴趣。

活动还有需要改进的地方,比如在上下车的时候,没有提前预知,孩子找不到上下车的车门,以至于活动时有些混乱。

在进行“公交车”游戏时,第一次的设计有个小朋友乱扔垃圾,但是小朋友可能因为紧张没有表现出来。以后可以请配班老师或更高阶段的中大班幼儿帮忙。

完善自己的教姿教态,在回看自己视频时,发现自己站着交流有些孩子仰头看,对于幼儿来说不适宜。以后可以调整幼儿座位,呈双马蹄形,教师蹲下与孩子交流。同时要注意一些不必要的小动作。
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