<video id="x5hnb"></video><p id="x5hnb"><delect id="x5hnb"><font id="x5hnb"></font></delect></p>

<noframes id="x5hnb"><p id="x5hnb"></p><video id="x5hnb"><output id="x5hnb"><font id="x5hnb"></font></output></video>
<p id="x5hnb"></p>
<video id="x5hnb"></video>

<p id="x5hnb"></p>

<video id="x5hnb"></video>
<video id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></video><video id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></video>

<p id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></p>

<noframes id="x5hnb"><video id="x5hnb"><video id="x5hnb"></video></video>

<video id="x5hnb"><video id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></video></video>
<p id="x5hnb"></p>
<video id="x5hnb"></video>

<p id="x5hnb"></p>
<output id="x5hnb"></output><video id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></video><p id="x5hnb"><p id="x5hnb"><delect id="x5hnb"></delect></p></p>

<p id="x5hnb"><output id="x5hnb"><font id="x5hnb"></font></output></p>

<p id="x5hnb"></p><p id="x5hnb"></p>

<video id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></video><p id="x5hnb"><output id="x5hnb"><font id="x5hnb"></font></output></p>
<delect id="x5hnb"></delect><video id="x5hnb"></video>
<p id="x5hnb"><delect id="x5hnb"><listing id="x5hnb"></listing></delect></p>

<video id="x5hnb"></video><video id="x5hnb"><p id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></p></video>
<video id="x5hnb"></video>

<address id="x5hnb"><video id="x5hnb"></video></address>

<p id="x5hnb"></p>

<video id="x5hnb"><video id="x5hnb"><p id="x5hnb"></p></video></video>

<p id="x5hnb"></p>
<video id="x5hnb"></video>
<video id="x5hnb"><p id="x5hnb"></p></video>

<video id="x5hnb"></video>
<p id="x5hnb"></p>

<p id="x5hnb"></p>

<video id="x5hnb"></video>
<p id="x5hnb"><output id="x5hnb"><font id="x5hnb"></font></output></p>
<p id="x5hnb"><p id="x5hnb"><font id="x5hnb"></font></p></p>

<output id="x5hnb"></output>

<p id="x5hnb"></p>

<video id="x5hnb"><p id="x5hnb"><delect id="x5hnb"></delect></p></video><video id="x5hnb"><p id="x5hnb"><p id="x5hnb"></p></p></video>

<video id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></video>
<p id="x5hnb"><delect id="x5hnb"><font id="x5hnb"></font></delect></p>

<p id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></p>
<video id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></video>

<video id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output></video>
<p id="x5hnb"><output id="x5hnb"><font id="x5hnb"></font></output></p>
<video id="x5hnb"><delect id="x5hnb"></delect></video>

<noframes id="x5hnb"><output id="x5hnb"></output>

<output id="x5hnb"></output>

<p id="x5hnb"><output id="x5hnb"><delect id="x5hnb"></delect></output></p>

<video id="x5hnb"></video>
<video id="x5hnb"><p id="x5hnb"></p></video>
<p id="x5hnb"></p>
<output id="x5hnb"></output>
<p id="x5hnb"></p>

<video id="x5hnb"><video id="x5hnb"></video></video>
<noframes id="x5hnb">

<video id="x5hnb"><p id="x5hnb"><font id="x5hnb"></font></p></video>

<video id="x5hnb"><p id="x5hnb"><font id="x5hnb"></font></p></video>

<output id="x5hnb"><delect id="x5hnb"></delect></output>

<p id="x5hnb"><delect id="x5hnb"></delect></p>
<p id="x5hnb"><output id="x5hnb"><delect id="x5hnb"></delect></output></p>

绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 56|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

不要因为偏见而错失成长的契机 ——奥尔夫音乐培训有感

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2019-6-4 12:52:19 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园 贺爽
前段时间我去到郑州市铁路局实验幼儿园,参加一场关于奥尔夫音乐的培训,也正是在这场培训中,我明白了一件事情:奥尔夫音乐并不是只有具有音乐特长的人才能进行的音乐活动,也不仅仅只是一些音乐小律动,一些模式化的击打乐器,它是一种教学法,将游戏与音乐结合在一起,在音乐活动中让幼儿去感受音乐,用孩童能理解的方式去介绍正确的乐理知识,不再只是单纯的歌唱活动,比谁“嗓门大”,提升的是幼儿的音乐素养。
其实奥尔夫音乐在我上大学的时候就早有耳闻,但内心对音乐的“自卑”,刻意淡化了它对我的重要性,从而并未真正去了解它。所以至今它在我的认知中,仅仅成了两个符号,“定式的击打乐器”和“音乐律动”,甚至我连那些乐器叫什么名字,音乐又是什么名字都不清楚。想一想真是汗颜,汗颜一个人怎能如此固步自封,怎能如此不思进取。真是庆幸,今天我终于迈出了这一步,终于能真正去了解奥尔夫音乐教学法,终于不再“害怕”它。
培训伊始,张桐老师便带着我们进行了四个游戏律动,《BINGO》《快乐小精灵》、《我的好朋友》、《国王与刺客》,这也是我会对奥尔夫音乐产生“只是音乐律动嘛”这一错误认知的原因,到后面的总结环节,我才发现我其实是只知其然,而不知其所以然。
第一个音乐游戏《BINGO》,全体参训教师根据音乐节奏变换队形,变换动作,这打破了老师们之间的隔阂,因为随着律动,你永远不知道你下一位搭档会是谁。那如果是孩子们呢,他们的朋友圈是不是也变大了呢?答案是肯定的,也许这些动作的变换对他们来说有一定的难度,但陪伴孩子成长,需要的不就是时间么。一个游戏之后,大家的状态自然而然就打开了,后面的律动进行的也十分顺畅,《快乐小精灵》可以发展幼儿逆反向运动能力,上下空间知觉,《国王与刺客》也十分有趣,孩子们应该也会很喜欢,想到孩子们进行这个音乐游戏时,肯定会有很多有趣的事情发生。
不得不说老师安排的十分巧妙,音乐律动这一环节结束后,下一个环节恰好就是我对奥尔夫音乐的另一认知“定式的击打乐器”,为什么我会觉得是定式,因为这些乐器很有辨识度,也是奥尔夫音乐教学法中经常采用的击打乐器。张桐老师也给大家介绍了一下这些击打乐器的分类,如木质类的单响筒、皮革类的棒棒糖鼓、金属类的三角铁、散响类的串铃和沙蛋。这些打击乐器的名字、特点、属性、用法,在今天之前我从没记得十分清明过,我想正是因为我没有实际操作过,这次实操过后我想我应该是很难再忘掉了。那以己推人,想让孩子们熟悉这些打击乐器,不也正是需要他们去不断使用么,在实际操作中去感受到的东西,才是他们自己获取的经验。
最后的总结环节,张老师讲到了奥尔夫音乐教学法并非是单纯的“音乐律动”“打击乐器”,而是一种方法,一种能让幼儿喜欢音乐的方法,张老师说到的一句话让我想了很久,“你们刚才参与到音乐律动中的时候,是不是都在全神贯注的听音乐”,对呐,为了在队形变换时不撞到别人,为了遵守游戏规则,我不正是在认真听每一个音乐变换节点么,那孩子们在进行同类游戏时,不也是会像我这般认真专注么。我在活动中收获的开心快乐,他们一样也能感受到才对,真期待看到他们在活动中的样子。
这次培训对我来说只是刚刚入门而已,帮助我矫正了以往错误的观念,希望在以后的每一次学习中,我能努力吸收转化,带给孩子们新的体验。
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2019-6-20 15:25

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表