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中班音乐活动《勤快人和懒惰人》反思

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发表于 2019-6-4 22:33:11 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
今天我们学习了一首《勤快人和懒惰人》歌曲,这是一首诙谐幽默的歌曲,它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。第一段描写了勤快人在厨房里劳动的场景,旋律快。第二段描写了懒惰人在厨房里睡觉的场景,旋律慢。旋律得快慢是这首歌曲比较突出有心意的地方。非常巧妙地让孩子理解了“勤快”“懒惰”两种词的不同意思。歌曲诙谐、幽默,又有一定的生活经验,非常适合中班幼儿学习。通过活动,孩子懂得了要做爱劳动的好孩子,在家、在园都要坚持自己的事情自己做。

导入阶段,让幼儿观察两幅图片,提问:第一幅图的人在做些什么?孩子们说炒菜、煮饭、蒸馒头。当孩子们回答之后,我说,我想送一个好听的词给他们让孩子们猜,孩子们说出“辛苦”、“勤劳”、“谢谢”,我揭晓谜底“勤快”。再请孩子们来观察第二幅图片的人在干什么?并请孩子们说说,“勤快”是什么意思。在孩子们掌握了“勤快”的含义后,又很快地说出和勤快相反的是“懒惰”。这个环节既是理解歌词,同时也为后面的创编歌曲做好准备。

在学习歌曲时,我又一次提问勤快的人在厨房可以干什么呢?“可以炒菜、洗碗、做饭、拖地”那我们一起来听听歌曲里是怎么说的? “有的炒菜,有的煮饭,有的在蒸馒头”,在此基础上,启发孩子理解第二段歌词,“他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头”。

用不同的力度与速度演唱歌曲是活动的重难点,这个环节我先示范用不同的节奏、音量演唱两段歌曲,并让孩子比较两段之间有哪些不同,让孩子感知以了解用快快地,好听的声音演唱第一段,用慢慢地,无精打采的的声音演唱第二段。为了让幼儿区分地更加明显,我将幼儿分成两组,一组扮演勤快的人,一组扮演懒惰的人,不仅要在歌曲上体现勤快人懒惰人之分,还要在表情上体现。这样让孩子们加入表演的成分,他们更积极了。

有了开始时的谈话,进入到了创编阶段,幼儿就能说出许多内容,“有的洗碗,有的洗菜,有的切菜,有的打扫卫生”我们都把这些编到歌曲里,并让孩子边表演边唱。

因为活动中创编歌词马上就要唱出来,孩子们对歌词还不是太熟悉,所以孩子们没有把“快”和“慢”唱出来没表现出“勤快”和“懒惰”,初学歌曲还有一点跟不上伴奏。
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