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苏霍姆林斯基《育人三部曲》读后感

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发表于 2019-6-6 07:32:20 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
从去年开始学校就一直在进行教师共读活动,今年我们教研组选的是去年学校发的苏霍姆林斯基《育人三部曲》这本书。在学校共读环境下的影响下,我静下心来慢慢地品读了这本书。

《育人三部曲》晕本书由苏霍姆林斯基的三代表作:《把整个心灵献给孩子》、《公民的诞生》和《给儿子的信》构成。《把整个心灵献给孩子》阐述的是小学儿童阶段的乐学生活;《公民的诞生》阐述的是中学少年阶段的和谐发展;《给儿子的信》阐述的是大学青年阶段的成才修养。这三部著作结合在一起,综合、全面、系统地阐述了苏霍姆林斯基的全面发展的教育思想。

书中的许多名言如:“让孩子抬起头”、“用多把尺子衡量学生”、“创办快乐学校”、“实施和谐素质教育”、“孩子的智慧出在手指头上”等渗透出了苏霍姆林斯基的教育思想,体现出了苏霍姆林斯对教育和对孩子的真爱。正如魏智渊校长在4月份为我们做的报告中讲的一样,苏霍姆林斯基的思想体现的我国教育界现在大力推行素质教育也就是我们教学中所倡导的第二套大纲,做为一名教师我们就可以充分利用苏霍姆林斯的教育思想来丰富自己武装自己,从而在“应试教育”向“素质教育”转变的过程中贡献出自己微薄的力量。

书中充分体现了苏霍姆林斯基对教育的热爱及对孩子的热爱;例如:苏霍姆林斯基在一所农村学校身不离校地工作了32年,在“快乐学校”开学的前几周内为了更好了解孩子,就对所有学生的家庭进行了深入地了解。试问没有对教育的热爱及对孩子的热爱有谁会在一所农村学校身不离校地工作32年?又有谁会为了更好了解孩子,对所有学生的家庭(父母、兄弟、姐妹及祖父母等)进行了深入地了解。想想自己平时在教育教学中,碰上一些学生屡教不改,上课不认真或者与老师顶牛时,往往凭着自己以往的管理经验,对学生进行言语说教或是惩罚,有时既伤害了学生的自尊心,又有损老师的榜样形象。与苏霍姆林斯基的做法一对比,发现自己对学生的爱与关心,对学生了解与思想品德的状况关心明显不够,在以后的教学工作中我要像苏霍姆林斯基学习,要带着爱心与热心及对学生的关心与了解来工作。

作为一名普通的教师,深感自己做的还远远不够,以后在工作和学习中我将不断努力,不断进步,像苏霍姆林斯基学习,用爱谱写自己的教育事业。
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