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中班数学《公园里》教学反思

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发表于 2019-6-7 01:11:23 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
中班数学《公园里》教学反思
一、 从教学活动的准备来看
粗细是一个比较容易混淆的概念,对待粗细本次活动准备了粗细不同的吸管,白色橡皮管子一根,粗细不同的易拉罐和积木。这些材料比较容易准备,而且是生活中比较常见的材料,方便进行对比。
二、教学活动重难点把握来看
活动的重难点在于幼儿粗细具有相对性,幼儿在理解上一开始存在固有思维,但这个环节我们准备了对比的材料供幼儿操作对比,效果比较好。
三、教学活动过程中的问题
活动的开始,让幼儿复习对大、小的认识,幼儿学会多个物体进行比较的方法,利用五个大小不同的西瓜图片,首先让幼儿知道这些西瓜是大小不同的。但是大小和粗细是不同的,这个环节旨在进一步强化大小的概念,为下一环节幼儿区分大小和粗细做铺垫。 接着,老师出示了建构区的几个粗细不同而高度相同的积木提问幼儿:他们长得哪里不一样?从而引出“粗细”这一概念。但仍然发现个别幼儿回答我:它们大小不一样,一个大一个小。我又进一步提问:回答的很好,但是请你们回答的再详细一点,再具体一点。接着我又采用重叠比较的方式,请幼儿分组操作数学材料,在操作中感知粗细如何区分。最后我出示了搜集到的一些生活中的图片,请幼儿讲述粗细。
本节课完成了预设的教学目标,孩子基本能围绕活动目标延伸的设计的思路走,同时也给予了孩子一定的探索。空间实际操作以后,请幼儿观察图片,通过让幼儿用目测的方法比较物品的粗细。培养幼儿的目测能力和逻辑思维能力,促进幼儿对物体空间的正确认识。 但也存在着一定的不足之处: 活动中,孩子的兴致不高,游戏活动不能吸引孩子的兴趣,课堂气氛不够活跃,在以后的教学活动中有待改进方法。
四、解决对策: 丰富游戏的形式,日常生活中多搜集一些相关的材料,以幼儿动手操作得出结论为主。教学方法还需要在平时的学习活动中多积累,多请教,多沟通。

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