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教学经验分享 课堂管理经验总结

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楼主
发表于 2019-4-17 12:27:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
课堂管理的好坏直接影响着课堂教学的效果。只有经常反思和提高课堂管理水平,才能不断提高教育教学质量。下面,结合自己的教学实践,就课堂管理,总结如下:

第一、管理的前提,课前老师要备学生

备学生不只是备学生的学习情况,而且要备对学生管理,老师要事先考虑到课堂上可能出现什么情况,应该如何处理,课前老师都应该心中有数,这样上课管理学生时才能得心应手。例如,上课铃打响了,教室里仍然很乱,这种情况如何管理;学生没有按时完成作业,应该怎样去处理。个别学生捣乱,老师应该怎样制止,等等一系列的问题,老师都应该预料到,如果课前老师对这些问题早有准备,课堂上再处理这些问题,就能得心应手。

第二、关注每一位同学是课堂管理的重要一环

每位学生都希望老师能关注自己,重视自己。所以老师就应该尽可能的关注每位学生,关注同学们的办法有很多,例如:可以用眼神扫视他,也可以走到他旁边,也可以拍一下他的肩膀,也可提问他发言,总之,只有你关注他,他才可能高度集中注意力。同时,老师才能发现这位同学的学习情况,才能了解这位学生。如果,老师只是自我陶醉地讲,并不关心学生的表情,就有学生不认真听讲,同时,老师也不能及时掌握学情。

第三、有趣的课堂,有利于课堂管理

枯燥的课堂,容易使同学们分神、疲劳,不利于课堂的管理。相反,如果是有趣的课堂,就有利于课堂的管理。

目前,随着素质教育的推行,课堂改革势在必行。素质教育就是提高学生的能力。如果再将课本的知识硬灌给同学们,同学们不能用来理论联系实际,就达不到素质教育的目的。如何才能指导学生理论联系实际,就要求老师不要照本宣科,应将课本知识讲活,只有这样,课堂才会有吸引力,才能真正成为有趣有意义的课堂。我觉得这尤其重要,孩子的精神不可能总是保持集中,那么我们就得想各种方法来吸引学生。比如幽默的语言,有趣的小游戏,即兴表演等。这样学生的兴趣就来了,笑声不断,掌声不断。使他们在比较轻松的气氛下学习了新的内容。

第四、善于挖掘学生身上的闪光点

人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面进展。比如:我班的杨天意,刚来时是一位成绩不好,不遵守纪律的学生,但是热爱劳动,我就借此及的给与表扬,然后说如果你能上课注意听,按时完成作业,你就是一个更棒的小朋友了,虽然,现在他在成绩上进步不大,但是别的方面都有很大的进步。

第五、课堂有效的教学管理还离不开课外与学生的沟通和交流

教学之余,发现和学生的沟通和交流在于平时的一点一滴地积累,平时和班里学生的沟通和交流让他们意识到学习的重要性,平时注重与学生的沟通和交流,尤其是利用自身的年龄优势,加强与学生的沟通,也有利于良好的师生关系的形成,自然减轻了课堂教学管理的压力,最终对于授课是大有裨益的。

总之,课堂教学管理的方法很多,教师要根据教学对象与课堂环境的具体情况,灵活选择运用并加以创新。只有这样,才能集中学生的注意力,逐步培养学生的自我控制能力和良好的学习习惯,达到课堂管理的目的。看着学生每天都在进步,心里的欢喜是无法用言语表达的!在以后的工作中,我还应该更努力地学习,不断完善自己,提高自己,把课堂管理工作做得更好。
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 楼主| 发表于 2019-4-17 12:27:26 | 只看该作者
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